APRESENTAÇÃO

 

Fruto de uma caminhada insistente e referenciada em inúmeros estudos e experiências consolidadas, a exemplo do riquíssimo trabalho desenvolvido pela Rede de Educação do Semiárido Brasileiro (RESAB) e das instituições que a ela estão articuladas é que a Universidade do Estado da Bahia – UNEB vem pautando no âmbito do Ensino Superior e, consequentemente, na Educação Básica, a Educação Contextualizada como um dos pilares fundamentais a um projeto de sociedade que se proponha inovador, inclusivo e auto-sustentável.
Nessa perspectiva, é que a UNEB concretiza por intermédio do Departamento de Ciências Humanas – Campus III, e da realização pela Câmara de Pós-graduação, pelo Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação  Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro (NEPEC-SAB), pelo Curso de Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido (ECSAB) e pelo Programa de Pós-graduação – Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA), o II Colóquio de Pós-Graduação do Vale do São Francisco e o III Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, espaços estes que  buscam contribuir com a reflexão e o debate sobre a importância da Educação Contextualizada como instrumento essencial no fortalecimento dos territórios e da afirmação das relações interculturais presentes nos contextos semiáridos, que muitas vezes, são colocados na invisibilidade pelos modelos colonialistas.
Outra preocupação dos dois eventos, que se fazem articulados, mas com objetivos distintos, é promover a reflexão sobre o lugar da pós-graduação nos contextos semiáridos como estratégia de fortalecimento territorial e base para a construção de um projeto de sociedade fundado na perspectiva da convivência com a diversidade ambiental, cultural, política, social e econômica, que seja favorável à superação das assimetrias territoriais/regionais, defendendo, desta forma, a criação, a implantação e a consolidação de programas de Pós-graduação de excelência nesses contextos.
A proposição desses eventos reafirma o compromisso do DCH-III/UNEB com a  contextualização enquanto matriz formadora e fundamental do ensino, da pesquisa e da extensão na promoção da sustentabilidade dos territórios semiáridos. É neste viés que o lançamento do Programa de Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA) durante o II colóquio de Pós-graduação do Vale do São Francisco abre novos caminhos a serem tralhados, fortalecendo esse itinerário.
PÚBLICO
Educadores, profissionais da educação e áreas afins, pesquisadores, coordenadores e gestores de programas de pós-graduação, estudantes de graduação e de pós-graduação e o público em geral interessado em Educação Contextualizada e no ensino de pós-graduação.